Болтишський ліцей

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

11.04.2022 № 01-14/10

Голова педагогічної ради –  Манко О.М., директор ліцею

Секретар – Трофименко А.І., вчитель початкових класів

Всього педагогічних рацівників – 11

Присутні – 10 (Чаплінська Н.В., Чаплінська В.О, Новохатня О.О, Кулініч С.В., Богачова Л.І., Козлова Л.М., Наливайко Н. Л.,  Лосєв В.В.).

Відсутні – 1

Присутні – 10

Порядок денний

1.Стан виконання рішень попередніх педрад. Директор Манко О.М.

2.Про завершення 2021-2022 навчального року. Директор. Манко О.М.

3.Про викладання навчальних предметів в умовах воєнного часу. (за рекомендаціями ДСЯО) Заступник директора з навчально-виховної роботи. Чаплінська В.О.

І.СЛУХАЛИ:

Манко О.М. директора ліцею,  яка проаналізувала стан виконання рішень педагогічної ради від 10.02.2022 р. з питання «Організація дистанційного навчання»

ВИСТУПИЛИ:

Чаплінська В.О., заступник директора школи, яка прозвітувала стан виконання рішень педагогічної ради щодо вдосконалення та ефективності дистанційного навчання. Назвала проблеми, над якими слід покращити роботу вчителям: робота з батьками щодо забезпечення гаджетами дітей, щоденно з’ясовувати відсутність учня на уроці, організація роботи з учнями, які не мають можливості приєднуватися до занять, пошук шляхів отримання зворотнього зв’язку з усіма здобувачами освіти. Зупинилася на методичних аспектах дистанційного уроку.

УХВАЛИЛИ:

1.Посилити інформаційну роботу щодо  відповідальності батьків за здобуття здобувачами освіти загальної середньої освіти.У разі неможливості приєднання до занять на навчальних платформах практикувати проведення скайп-конференцій;спілкування в телефонному режимі;листування через електронну пошту тощо.Педпрацівники. Квітень, 2022

2.Забезпечити дотримання законних прав дітей на здобуття загальної середньої освіти. Педпрацівники. Квітень-червень, 2022

3.Працювати над підвищенням ефективності дистанційного уроку: забезпечення дидактичним супроводом вивчення навчального матеріалу, організація формувального оцінювання, формування ключових компетентностей, забезпечення зворотнього зв’язку, застосування особистісно-орієнтованого підходу в організації освітнього процесу. Педпрацівники. Квітень-червень, 2022

ІІ.СЛУХАЛИ:

Манко О.М., директора ліцею. Відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану» частини третьої статті 571  Закону України «Про освіту», Указу Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ, Указу Президента України від 14 березня 2022 року № 133/2022 «Про продовження строку дії воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 15 березня 2022 року №2119-ІХ,  МОН України розробило методичні рекомендації щодо завершення 2021/2022 р. в умовах воєнного часу (наказ МОН України №290, від 01.04.2022 р.)

ВИСТУПИЛИ:

Чаплінська В.О., заступника директора школи з навчально-виховної роботи. Державна служба якості освіти у співпраці з ініціативою «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe), та командою підтримки реформ Міністерства освіти і науки України розробили поради щодо здійснення оцінювання у школах, що працюють в умовах війни.

Два основних види оцінювання результатів навчання учнів

Попри війну незмінними залишаються два основних види оцінювання результатів навчання учнів — надання зворотного зв’язку та супроводу дітям (формувальне оцінювання) і визначення якості результатів навчання (підсумкове оцінювання).

Формувальне оцінювання залишається важливим засобом підтримки учнів у навчанні. Йдеться про надання усного (переважно) та письмового зворотного зв’язку, індивідуальні та групові консультації щодо допомоги у виправленні типових помилок, надання порад щодо подальшого навчання.

Підсумкове оцінювання в умовах нестабільного доступу учнів до освітнього процесу, їх стресового стану ліпше не проводити у вигляді окремих підсумкових контрольних робіт, а натомість здійснювати його на підставі поточного оцінювання (за результатами тестів на електронних платформах та з допомогою інших способів перевірки результатів навчання).

Відповідні рішення про зменшення або скасування кількості контрольних робіт, передбачених календарними планами, школа може ухвалити рішенням педагогічної ради.

В окремих випадках підсумкове річне оцінювання можна здійснювати за результатами підсумкового оцінювання за перший семестр. Наприклад, для учнів, які опинилися в зоні активних бойових дій, зазнали фізичних або психологічних травм, не мали доступу до навчальних матеріалів тощо. Для учнів, які після евакуації з зони бойових дій навчалися в інших школах (в Україні або за кордоном), здійснюється перезарахування оцінок (за їх наявності).

УХВАЛИЛИ:

1.З метою реалізації принципу академічної автономії, відповідно до частин третьої та четвертої статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» педагогічній раді та педагогічним працівникам забезпечити  організацію освітнього процесу, виконання освітньої програми, навчального плану в умовах воєнного часу. Педагогічні працівники. Квітень-травень 2022 р.

2. Відповідно рішення педагогічної ради від 11.04.2022  , протокол №   10   ,  день закінчення 2021-2022 н.р. вважати 3 червня 2022 р.

3. Внести зміни до структури навчального року:

Початок 1 семестру – 10 січня 2022.р

Закінчення 2 семестру – 3 червня 2022 р.

4.Забезпечити виконання освітніх програм, навчальних програм та навчального плану за рахунок ущільнення навчального матеріалу, організації самостійної навчальної діяльності учнів, додаткових консультацій з використанням технологій дистанційного навчання тощо та внести відповідні зміни до календарно-тематичного планування з предметів інваріантної та варіативної складової навчального плану закладу освіти для забезпечення якісного виконання програм без урахування показників з кількості днів.Педагогічні працівники. Квітень-травень 2022 р.

5.Звернути увагу на необхідність психологічної підтримки дітей, у тому числі після завершення навчального року. Відповідні матеріали розміщено на сайтах Міністерства освіти і науки України та Інституту модернізації змісту освіти за посиланнями: інформаційні матеріали «Психологічна турбота про дітей під час військових дій; Всеукраїнський розклад (психологічні хвилинки); проєкт психологічної підтримки «ПОРУЧ» (групи психологічної підтримки для підлітків, для батьків, для психологів) - спільний проєкт Міністерства освіти і науки України, Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), Українського інституту когнітивно-поведінкової терапії та ГО «ВГЦ «Волонтер»; матеріали 2 для використання в роботі, записи вебінарів, «Гаряча лінія», контакти психологів тощо. Педагогічні працівники. Квітень-травень 2022 р.

6.Підсумкове оцінювання результатів навчання здобувачів освіти здійснити з використанням технологій дистанційного навчання (розділ ІІІ Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 08 вересня 2020 року № 1115, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 28 вересня 2020 р. за № 941/35224). Педагогічні працівники. травень 2022 р.

7. Провести інформаційну роботу та створити умови для здобувачів освіти для можливості коригування семестрових і річних оцінок (пункт 3.2 Інструкції з ведення класного журналу 5-11(12) класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496; пункти 9- 10 Порядку переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015 № 762 (зі змінами), зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 30 липня 2015 р. за № 924/27369). Педагогічні працівники. травень 2022 р.

8.Семестрове оцінювання за ІІ семестр здійснювати за результатами: тематичного оцінювання; поточного оцінювання, отриманого учнями під час очного, змішаного і дистанційного навчання; підсумкового оцінювання за ІІ семестр, що може здійснюватися, у тому числі, у вигляді письмової контрольної роботи, онлайн тестування, діагностичної роботи, усної співбесіди тощо. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

9. При оцінюванні учнів враховувати результати їх навчання з відповідних предметів (музика, фізична культура та ін.) у закладах позашкільної освіти. При здійсненні оцінювання за ІІ семестр зараховувати всі оцінки, які отримав учень (учениця) упродовж цього семестру незалежно від місця навчання: у закладі, де навчався до російського вторгнення; у закладі, де навчається зараз за місцем тимчасового перебування; у будь-якій іншій школі, яка здійснює очне, змішане чи дистанційне навчання або екстернат. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

10. Видавати інформаційні довідки (супроводжуючі листи), учням, які тимчасово навчались в закладі освіти в з 24 лютого 2022 р. про період навчання із зазначенням переліку предметів, окремих тем та результатів оцінювання. В окремих випадках (відсутності результатів оцінювання з об’єктивних причин, у тому числі у відсутності в учнів з певних обставин можливості  долучитися до навчання під керівництвом педагогів; у разі проведення понад 50% уроків з певного предмета у дистанційному форматі Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

11.Під час оцінювання предметів варіативної складової) оцінювання за ІІ семестр учнів 5-8 та 10 класів здійснювати:  «зараховано»/«не зараховано». Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

12.Річне оцінювання здійснювати на підставі семестрових або скоригованих семестрових оцінок. Річна оцінка не обов’язково є середнім арифметичним від оцінок за І та ІІ семестри. Під час виставлення річної оцінки мають враховуватися динаміка особистих результатів навчання учня (учениці) з предмета та сформованість в учня (учениці) уміння застосовувати набуті знання. У 1-4 класах підсумкова оцінка за рік, відповідно до Методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07.2021 № 813, визначається з урахуванням динаміки досягнення того чи іншого результату та спостережень вчителя за учнями. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

13.За відсутності в учнів з числа тимчасово переміщених осіб та з тимчасово окупованих територій задокументованих результатів оцінювання за І семестр річне оцінювання здійснювати за результатами ІІ семестру. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

14.За відсутності в учнів результатів підсумкового оцінювання за ІІ семестр річне оцінювання може здійснюватись за результатами І семестру з урахуванням поточного оцінювання в ІІ семестрі. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

15.Для проведення семестрового та річного оцінювання здобувач освіти може надати інформацію з електронного журналу та щоденника, у тому числі електронного, за попереднім місцем навчання. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

16.У разі відсутності результатів річного оцінювання після завершення навчання за освітньою програмою закладу освіти учень має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання. Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

17. У зв’язку зі 2021/2022 навчальному році, відповідно до нормативно-правових актів, здобувачів загальної середньої освіти звільненням від проходження від проходження державної підсумкової атестації (Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України в сфері освіти» від 24 березня 2022 року № 2157-ІХ; наказ Міністерства освіти і науки України від 28.02.2022 № 232 «Про звільнення від державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році», зареєстрований у Міністерстві юстиції України 03 березня 2022 року за № 283/37619) у  відповідній графі додатку до документа про освіту робиться запис «звільнений(а)». Педагогічні працівники. Червень 2022 р.

18. В умовах правового режиму воєнного стану забезпечити права учнів на продовження здобуття освіти. В установленому порядку перевести їх на наступний рік навчання, видати свідоцтва досягнень або табелі навчальних досягнень та документи про здобуття освіти. Згідно з пунктом 2 Порядку переведення учнів закладу загальної середньої освіти на наступний рік навчання, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2015 № 762 (зі змінами), зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 30 липня 2015 р. за № 924/27369, переведення учнів на наступний рік навчання здійснюється на підставі результатів підсумкового (семестрового та річного) оцінювання учнів згідно з рішенням педагогічної ради закладу загальної середньої. Педагогічні працівники. Квітень-червень 2022 р.

19. В умовах воєнного стану застосовувати індивідуальний підхід до кожного учня/учениці, гнучко використовувати відповідні процедури в найкращих інтересах дитини для дотримання її права на продовження здобуття освіти. Педагогічні працівники. Квітень-червень 2022 р.

19. Під час переведення на наступний рік навчання або вибуття із закладу загальної середньої освіти учням, яких було зараховано до першого класу у 2018 році та наступних роках, видати свідоцтво досягнень, учням 5–8 та 10 класів видається табелі навчальних досягнень. Квітень-червень 2022 р.

20. Відповідальним за замовлення та заповнення додатків до документів про освіту та заповнення додатків до них призначена заступник директора з навчально-виховної роботи Гончаренко В.О. Видача документів здійснюється Коврайським НВК імені Г.С.Сковороди. червень 2022 р.

20. Виготовлення, видачу та облік документів про початкову освіту закладам освіти здійснювати згідно з Порядком виготовлення, видачі та обліку документів про початкову освіту, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 02.07.2021 № 767, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 13 серпня 2021 р. за № 1069/36691. Червень 2022 р.

ІІІ.СЛУХАЛИ:

Чаплінську В.О. заступника директора школи з навчально-виховної роботи.Війна вносить свої корективи унизку сфер життя. Змін потребує і викладання окремих навчальних предметів у школі. Державна служба якості освіти у співпраці з ініціативою «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe), та командою підтримки реформ Міністерства освіти і науки України розробили поради щодо організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, ознайомила членів педагогічної ради з порадами ДСЗЯО щодо організації освітнього процесу в умовах воєнного стану. (Додаються).

ВИСТУПИЛИ:

Налиайко Н.Л. вчитель зарбіжної літератури, - про добір навчальних матеріалів для уроку, які демонструють героїзм, незламність, прояви патріотизму українського народу на фронті і в тилу.

Новохатню О.О. вчитель біології, - про виконання практичної частини навчальних програм з хімії та біології.

УХВАЛИЛИ:

1. Врахувати в роботі поради Державної служби якості освіти у співпраці з ініціативою «Система забезпечення якості освіти», що впроваджується в межах проєкту «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) щодо викладання предметів в умовах воєнного часу в дистанційному форматі.
2. Зменшити навантаження на учнів шляхом оптимізації навчального змісту предметів. Читання підручника заміняти усною розповіддю, переглядом відеоматеріалів, інтерактивними заняттями, роботою над творчими та мікродослідницькими проєктами. Вчителі
3. Вчителям посилити відповідальність за розвиток в учнів критичного та системного мислення, медіаграмотності. Запровадити п’ятихвилинки, під час яких розглядатиметься один із видів когнітивних викривлень, методів пропаганди чи маніпуляції, перевірятиметься на їх предмет якась новина. Вчитель історії
4. О 9.00. год щодня організовувати вшанування загиблих у війні хвилиною мовчання. Вчителі
5. Педагогічним працівникам приділяти увагу розвитку громадянських компетентностей учнів, формувати свідому громадянську позицію, формувати навички взаємодопомоги, волонтерства, протидії ворожій пропаганді, підтримання власного емоційного ресурсу. Вчитель історії
6. В умовах війни вчителям розглянути з учнями питання кібербезпеки, безпечного користування пристроями та обліковими записами у соціальних мережах, критичного оцінювання інформації, розпізнавання фейків і маніпуляцій. Вчитель інформатики.
7. Тематику безпечної поведінки у надзвичайних ситуаціях, допомоги собі та іншим повторювати з учнями відповідно до їхнього віку та потреб. Вчитель основ здоров’я.

Директор                                  Олена МАНКО

Секретар                                   Антоніна Трофименко

Болтишський ліцей

ПРОТОКОЛ

засідання педагогічної ради

25.05.2022 № 01-14/11

Голова педагогічної ради –  Манко О.М., директор ліцею

Секретар – Трофименко А.І., вчитель початкових класів

Всього педагогічних працівників – 10

Присутні – 10 (Чаплінська Н.В., Чаплінська В.О, Новохатня О.О, Кулініч С.В., Богачова Л.І., Козлова Л.М., Наливайко Н. Л., Лосєв В.В., ).

Порядок денний:

1. Про вибір підручників для 5 класу.

1. СЛУХАЛИ

Директора ліцею Манко О.М., яка  повідомила, що з 24  по 29 травня 2022 року педагогічні працівники визначають потребу в підручниках для 5 класу, з використанням модуля прозорого замовлення підручників на базі інформаційно-телекомунікаційної системи «Державна інформаційна система освіти» (ІТС  «ДІСО»). З цією метою учителі нашого закладу ознайомилися з фрагментами електронних версій оригінал-макетів підручників в електронній бібліотеці ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» (ІМЗО) і здійснили вибір підручників.

ВИРІШИЛИ

1.1. Схвалити результати вибору електронних версій  оригінал-макетів підручників для 5 класу

1.2. Заповнити спеціальну форму вибору електроних версій оригінал-макетів підручників (додаток 1,2) з використанням модуля прозорого замовлення підручників на базі інформаційно-телекомунікаційної системи «Державна інформаційна система освіти».

1.3. Оприлюднити на веб-сайті ліцею до 31 травня  2022 р. протокол педради за результатами відбору.

Голова                                                              Олена Манко

Секретар                                                         Антоніна Трофименко