Відповідно до Закону України «Про освіту», наказу МОН України від 04.09.2003 року №595 «Про вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей», Постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 №684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів» (із змінами, внесеними Постановами КМ №806 від 19.09.2018, №681 від 17.07.2019), Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16 січня 2020 року №54, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за №154/34437, Положення про внутрішній моніторинг якості освіти навчального закладу, Стратегії розвитку закладу, плану роботи та з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей, моніторинговою групою в складі директора, заступника директора, із 03 червня по 14 червня моніторинговою групою у складі директора, заступника директора, педагога-організатора, проведено моніторинг відвідування учнями закладу та навчальних занять. Об’єктами моніторингу стали знеособлена інформація про відсоток відвідування учнями закладу, наявність довідок про захворюваність, наявність оправдовуючих документів про поважну причину відсутності, роботу класних керівників щодо попередження пропусків. Інструментами моніторингу були опитування учнів, бесіди з класними керівниками, перевірка класних журналів, виховних планів, заповнення форм.

Аналіз відвідування учнями закладу показав, що станом на 01.09.2023 року, усі учні приступили до навчання, із них - 1 учениця за індивідуальною формою здобуття освіти. До закладу прибуло – 10учнів, вибуло – 22 учнів, станом на 14.06.2024 навчається 91 учень.

Перший семестр налічував 15 навчальних тижнів, 75 навчальних днів. Другий семестр налічував 20 тижнів, 99 навчальних днів.

Класними керівниками щоденно здійснювався облік відвідування учнями закладу та навчальних занять, у журналі відвідування та на сторінках класних журналів, інформація подавалася у відділ освіти, молоді, спорту, культури та туризму Божедарівської селищної ради . На постійному контролі у класних керівників перебували наявність медичних довідок, письмових пояснень батьків, заяв щодо відсутності учнів у закладі. Періодично проводилася роз’яснювальна робота щодо попередження пропусків, відбувалися індивідуальні бесіди з учнями та батьками.

Станом на 14.06.2024 року, моніторинговою групою було проаналізовано відвідування учнів у кожному класі впродовж 2023/2024 навчального року, здійснено порівняльний аналіз із І семестром та з минулим навчальним роком.

Клас	Кількість учнів	Із них навчається очно	Із них навчається дистанційно	Прибуло за рік	Вибуло за рік	Всього навчальних днів	Всього навчальних уроків	Пропущено всього днів за рік	Пропущено всього уроків за рік	З них по хворобі	З них по поважній причині	З них без причини	%	Динаміка змін у порівнянні з І семестром ,(підвищилась/знизився на)
1	3	3	-	-	2	99	805	78	439	15/ 75	63/ 354	-	85,5	Знизився на 5%
2	8	8	-	1	-	99	875	277	1385	104/ 520	173/ 865	-	80,2	Збільшився на 7,3%
3	6	8	-	-	2	99	910	222	1155	86/ 450	136/ 705	-	84	Знизився на 1,5%
4	8	6	1	-	-	99	910	198	1020	37/ 192	161/ 828	-	83,8	Збільшився на 1,8%
5	14	14	-	1	-	99	1050	449	2694	147/ 882	302/ 1812	-	82	Знизився на 6%
6	12	11	1	1	1	99	1155	351	2147	78/ 474	273/ 1673	-	83,1	Знизився на 3%
7	18	18	-	5	-	99	1102,5	584	3288	142/ 696	442/ 2592	-	75	Знизився на 6,4%
8	15	15	-	2	2	99	1102,5	683	4015	253/ 1506	430/ 2509	-	74,7	Знизився на %,6
9	16	16	-	1	-	99	11555	719	4538	64/ 370	655/ 4168	-	71,5	Знизився на 3,5%

Проведений моніторинг показав, що найвищий показник відвідування за рік мають учні 1 класу, класний керівник Козлова Л.М., 3 класу, класний керівник Богачова Л.І. та 4 класу, класний керівник Кулініч С.В.. Найнижчий рівень відвідування за рік в 9 та 8 класах, класні керівники Наливайко Н.Л. та Чаплінська Н.В. . Слід звернути увагу на відвідування учнів 7 класів, класний керівник Плутахіна А.А.. Найбільше пропусків через хворобу, 253 дні у 8 класі, класний керівник Чаплінська Н.В., через поважні причини, 655 днів, у 9 класі, класний керівник Наливайко Н.Л. Без причини пропуски в учнів відсутні.

У порівнянні з І семестром відсоток пропусків збільшився у 5-9 класах, класні керівники Новохатня О.О., Лосєв В.В., Плутахіна А.А., Чаплінська Н.В., Наливайко Н.Л., зменшився у 2 та 4 класах, класні керівники Трофименко А.І. та Кулініч С.В.. У порівнянні з минулим навчальним роком показник відвідування в цілому зменшився на 6,1%, через часті повітряні тривоги зранку.

Питання охоплення навчанням дітей та відвідування учнями закладу знаходиться на контролі не тільки класних керівників, а ізаступника директора з НВР, яка відповідає за даний напрям роботи і узагальнює дані та опрадовуючі документи за навчальний рік. Постійно з учнями та батьками проводиться попереджувально-профілактична робота: бесіди, зустрічі, відвідування учнів вдома, звернення, за потреби, у відповідні служби. На класних батьківських зборах, на нарадах при директору заслуховуються питання відвідування учнями закладу, занять та спізнення на уроки.

Моніторинг сторінок класних журналів показав, що інколи учні пропускають окремі уроки, через погане самопочуття після тривалого перебування в укритті, тому класним керівникам слід посилити контроль за відвідуванням учнями усіх занять та інформувати батьків про пропуски їхніми дітьми уроків та зобов’язати батьків завчасно повідомляти про причину відсутності дитини.

НАКАЗУЮ:

1. Вважати відвідування учнями закладу за 2023/2024 навчальний рік задовільним.

2. Відзначити найвиий показник відвідування учнями закладу у 1 класі, класний керівник Козлова Л.М..

3. Вказати на найнищий показник відвідування закладу учнями 9 класу, класний керівник Наливайко Н.Л.

4.Заступнику директора з НВР Чаплінській В.О. :

4.1. Аналізувати відвідування учнями закладу, впродовж місяця, семестру, року.

Постійно

3.2. Провести співбесіду з класними керівниками щодо результатів моніторингу відвідування за ІІ семестр та 2023/2024 навчальний рік.

До 17.06.2024

3.3. Посилити увагу за місцем перебування учнів закладу з категорійних сімей.

Постійно

4. Класним керівникам:

4.1. Провести роз’яснювальну роботу з учнями, батьками, особами, що їх замінюють, щодо безпечного місця перебування влітку.

До 18.06.2024

4.3. Інформувати учнів, батьків або осіб, які їх замінюють про роботу закладу та організацію освітнього процесу.

За потреби

4.6. Довести результати моніторингу відвідування учнями закладу, занять батькам та особам, що їх заміняють.

До 18.06.2024

4.7. Узагальнити дані відвідування, із відповідними поясненнями, довідками, за рік та задати їх заступнику директора.

До 10.06.2024

5. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор Олена МАНКО

З наказом ознайомлені:

Козлова Л.М. _______________ «_____» _______________2024

Трофименко А.І. _______________«_____» _______________2024

Богачова Л.І. _______________«_____» _______________2024

Кулініч С.В. _______________«_____» _______________2024

Наливайко Н.Л. _______________«_____» _______________2024

Лосєв В.В. _______________«_____» _______________2024

Плутахіна А.А. _______________ «_____» ______________2024

Чаплінська В.О. _______________«_____» _______________2024

Чаплінська Н.В. _______________«_____» _______________2024

Новохатня О.О. _______________«_____» _______________2024

ВІДДІЛ ОСВІТИ, МОЛОДІ, СПОРТУ,

КУЛЬТУРИ ТА ТУРИЗМУ

БОЖЕДАРІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

Болтишський ліцей Божедарівської селищної ради

Кам’янського району Дніпропетровської області

52362, вул. Ватутіна , 42-А, с.Болтишка Кам’янького району Дніпропетровської області

тел. (05654)24648 е-mail:vatutina2042@gmail.com Код ЄДРПОУ 26238519

НАКАЗ

12.06.2023 с. Болтишка № 105- од

Про підсумки моніторингу

якості викладання навчальних

предметів за 2023/2024

навчальний рік

Відповідно до Законів України «Про освіту (стаття 48. Моніторинг якості освіти), «Про повну загальну середню освіту» (стаття 38. Керівник закладу загальної середньої освіти), наказу МОНУ від 16.01.2020 року №54 «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти» , наказу МОНУ від 30.11.2020 №1480 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти, Положення про Порядок проведення внутрішнього моніторингу якості освіти в закладі освіти, плану роботи закладу та з метою дослідження якості освіти, з 30 травня по 07 червня 2024 року моніторинговою групою в складі директора, заступника директора з навчально-виховної роботи, керівника педагогічної спільноти закладу проведено моніторинг якості викладання навчальних предметів за 2023/2024 навчальний рік.

Моніторингом були охоплені навчальні 22 предмети, що викладаються у 5-9 класах.

Навчальні предмети	Класи	Учнів	Високий кількість та %	Достатній кількість та %	Середні, кількість та %	Початковий , кількість %	Якісний показник за ІІ семестр	Середній показник за ІІ семест	Якісний 2023/2024	Середній показник навченості 2023/2023
Українська мова	5-9	75	6/8	28/37,3	42/56	1/1,3	46,7	51,2	45,3%	52,3
Українська література	5-9	75	5/6,7	30/40	39/52	1/1,3	37,3	46,2	46,7	51,2
Англійська мова	5-9	75	7/9,3	31/41,3	34/45,3	3/4	48	54,2	50,7	52,7
Зарубіжна література	5-9	75	3/4	31/41,3	39/52	2/2,7	34,7	46,1	45,3	49,6
Історія України	7-9	49	2/4,1	12/24,5	26/53,1	9/18,4	28,6	39,3	28,6	41,8
Вступ до історії	5	14	1/7,1	7/50	6/42,9	0	42,9	47,7	57,1	54,6
Всесвітня історія	6-9	61	2/3,3	23/37,7	28/45,9	9/14,8	34,4	43,2	41	46,3
Основи правознавства	9	16	2/12,5	3/18,8	7/43,8	4/25	31,3	43	31,3	44.3
Музичне мистецтво	7	18	5/27,8	13/72,2	0	0	72,2	56,2	100	74
Образотворче мистецтво	7	18	7/38,9	10/55,6	1/5,6	0	100	72	94,4	76,4
Мистецтво	8-9	31	5/16,1	14/45,2	12/38,7	0	54,8	47,9	61,3	59
Математика	5-6	26	1/3,8	11/42,3	13/50	1/3,8	50	49,2	46,2	49,5
Алгебра	7-9	49	2/4,1	18/36,7	29/59,2	1/2	36,7	46,9	40,8	49,2
Геометрія	7-9	49	4/8,2	17/34,7	27/55,1	1/2	46,9	51,7	42,9	50,5
Біологія	7-9	49	2/4,1	23/46,9	24/49	0	53,1	52,3	51	51,8
Пізнаємо природу	5-6	26	0	11/42,3	3/11,5	0	53,8	50,9	42,3	31,2
Географія	6-9	61	4/6,6	27/44,3	22/36,1	8/13,1	47,5	49,9	50,8	50
Фізика	7-9	49	4/8,2	26/53,1	18/36,7	1/2	61,2	56,4	61,2	55,7
Хімія	7-9	49	3/6,1	19/38,8	27/55,1	0	42,9	49	44,9	50,8
Трудове, технології	5-9	75	2/2,7	25/33,3	18/24	4/5,3	56	52,7	36	33,5
Інформатика	5-9	75	3/4	41/54,7	23/30,7	2/2,7	58,7	52,8	58,7	50,5
Основи здоров’я	7-9	49	12/24,5	29/59,2	8/16,3	0	83,7	69	83,7	68,2
Фізична культура	7-9	46	19/41,3	20/43,5	7/15,2	1/2,2	80,4	71,7	84,8	75

Моніторинг якості викладання навчальних предметів за 2022/2023 навчальний рік

Навчальні предмети	Кла си	К-сть учнів	%	високий	%	достатній	%	середній	%	початковий	Ступінь навченості	середній показник навченості %	Якісний показник %
*Українська мова*	5-9	58	15,5	9	22,4	13	62,1	36	0,0	0	30,3	52,2	37,9
*Українська література*	5-9	58	15,5	9	27,6	16	56,9	33	0,0	0	31,1	53,7	43,1
*Англійська мова*	5-9	58	10,3	6	25,9	15	63,8	37	0,0	0	28,9	49,9	36,2
*Зарубіжна література*	5-9	58	12,1	7	32,8	19	55,2	32	0,0	0	30,7	52,9	44,8
*Історія України*	6-9	49	16,3	8	26,5	13	57,1	28	0,0	0	26,4	53,9	42,9
*Всесвітня історія*	6-9	49	16,3	8	28,6	14	55,1	27	0,0	0	26,7	54,4	44,9
О*снови правознавства*	9	10	40,0	4	30,0	3	30,0	3	0,0	0	7,0	70,0	70,0
М*истецтво*	8-9	22	31,8	7	18,2	4	50,0	11	0,0	0	13,5	61,5	50,0
*Музичне мистецтво*	5-7	36	19,4	7	55,6	20	25,0	9	0,0	0	23,0	64,0	75,0
*Образотворче мистецтво*	5-7	36	22,2	8	44,4	16	33,3	12	0,0	0	22,6	62,7	66,7
*Математика*	5-6	21	9,5	2	38,1	8	52,4	11	0,0	0	11,1	52,8	47,6
*Алгебра*	7-9	37	18,9	7	27,0	10	54,1	20	0,0	0	20,6	55,7	45,9
*Геометрія*	7-9	37	18,9	7	27,0	10	54,1	20	0,0	0	20,6	55,7	45,9
*Пізнаємо природу*	5	9	0,0	0	44,4	4	55,6	5	0,0	0	4,4	48,4	44,4
*Біологія*	6-9	49	18,4	9	28,6	14	53,1	26	0,0	0	27,3	55,8	46,9
*Географія*	6-9	49	18,4	9	40,8	20	40,8	20	0,0	0	29,0	59,2	59,2
*Фізика*	7-9	37	21,6	8	35,1	13	43,2	16	0,0	0	22,1	59,7	56,8
Х*імія*	7-9	37	29,7	11	16,2	6	54,1	20	0,0	0	22,0	59,6	45,9
*Технології*	5-9	58	34,5	20	51,7	30	13,8	8	0,0	0	42,1	72,6	86,2
*Інформатика*	5-9	58	29,3	17	44,8	26	25,9	15	0,0	0	39,0	67,3	74,1
*Основи здоров'я*	6-9	49	30,6	15	53,1	26	16,3	8	0,0	0	34,5	70,4	83,7
*фізична культура*	5-9	55	50,9	28	41,8	23	7,3	4	0,0	0	44,2	80,3	92,7
*Етика*	5	9	0,0	0	66,7	6	33,3	3	0,0	0	4,9	54,7	66,7
*Вступ до історії*	5	9	0,0	0	55,6	5	44,4	4	0,0	0	4,6	51,6	55,6
*Здоров'я безпека та добробут*	5	9	11,1	1	44,4	4	44,4	4	0,0	0	5,0	55,6	55,6

Проведений моніторинг показав, що в умовах війни, постійних повітряних тривог, навчання у очному форматі, відчуття психологічного дискомфорту, стресу, результати навчання учнів за 2023/2024 навчальний рік змінилися, у порівнянні з І семестром 2023/2024 навчального року і минулим навчальним роком.

У порівнянні з І семестром 2023/2024 навчального року:

- якісний показник підвищився із української мови на 8,5%, математики на 3,8%, геометрія на 0,9%, фізика 3,2%, географія - 0,7%, основи здоров’я - 17,7, образотворчого мистецтва до 11,2%;

- знизився із інших предметів української літератури, алгебри, інформатики, суттєво знизився якісний показник із музичного мистецтва на 27,8%, пізнаємо природу на 15,4%, мистецтво -14%, вступ до історії -14,2%, технології -11,4 української мови, зарубіжної літератури -10%.

У порівнянні з 2022/2023 навчальним роком:

- якісний показник підвищився із української мови на 7,4%, української літератури – 3,6%, англійської мови на 14,5%, мистецтва -11,3%, музичного мистецтва -25,5%, образотворчого мистецтва до 27,7%;

- залишився незмінним із основ здоров’я;

- знизився із інших предметів алгебри на 5,1%, пізнаємо природу на 2,1%, історії України -14,3%, технології - 50,2% , основи правознавства – 38,8%, інформатики -15,4%, географії на 8,4%,

Середній показник навченості із минулим навчальним роком:

- підвищився з образотворчого мистецтва на 13,7%, музичного мистецтва на 10%, вступу до історії на 3%, англійської мови на 2,8%.

- знизився із технологій на 39,1%, правознавства - 25,8%, пізнаємо природу – 18,2%, інформатики – 16,8%, історії України -12,1%, хімії – 8,8%,, всесвітньої історії - 8,1%, алгебри – 6,5, геометрії – 5,2,%.

Найвищі результати з музичного мистецтва – 100%, образотворчого мистецтва – 94,4%, фізичної культури – 84,8%, основи здоров’я – 83,7%.

Результати якості кожного предмета та по кожному класі в 90% співпадають із результатами за І семестр 2023/2024 навчального року.

НАКАЗУЮ:

1. Визнати якість викладання навчальних предметів за 2023/2024 навчальний рік, задовільною.

2. Відзначити кращий якісний показник та показник навченості з предметів української мови, української літератури, англійської мови, мистецтва, образотворчого мистецтва, музичного мистецтва, основ здоров’я, вчителі Манко О.М., Наливайко Н.Л, Новохатня О.О., Чаплінська В.О., Плутахіна А.А..

3. Вказати на найнижчий якісний показник та показник навченості з предметів алгебри, пізнаємо природу, історії України , технології, основи правознавства, інформатики, географії, пізнаємо природу, всесвітньої історії, вчителі Плутахіна А.А, Лосєв В.В.

4. Вчителям:

4.1. Ознайомитись із результатами моніторингу навчальних предметів за 2023/2024 навчальний рік на Гугл-дискові за посиланням, розміщеним у групі вчителів закладу.

До 17.06.2024

4.2. Врахувати результати моніторингу при плануванні роботи на 2024/2025 навчальний рік.

До 01.09.2024

4.3. Опрацювати з учнями, повторно, вимоги програм, правила, процедури, критерії оцінювання.

До 05.09.2024

4.4. Провести індивідуально-групові заняття, консультування з метою надолуження освітніх втрат та індивідуальну роботу з учнями, які засвоїли програму на початковому рівні в канікулярний час, із погодженням з батьками.

До 01.09.2024

4.5. Використовувати під час проведення занять сучасні інструменти роботи та оцінювання.

Постійно

4.6. Ознайомити батьків, учнів із результатами моніторингу в батьківських та учнівських чатах.

До 17.06.2024

5. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Чаплінську В.О. .

Директор Олена МАНКО

З наказом ознайомлені:

Козлова Л.М. _______________ «_____» _______________2024

Трофименко А.І. _______________«_____» _______________2024

Богачова Л.І. _______________«_____» _______________2024

Кулініч С.В. _______________«_____» _______________2024

Наливайко Н.Л. _______________«_____» _______________2024

Лосєв В.В. _______________«_____» _______________2024

Плутахіна А.А. _______________ «_____» ______________2024

Чаплінська В.О. _______________«_____» _______________2024

Чаплінська Н.В. _______________«_____» _______________2024

Новохатня О.О. _______________«_____» _______________2024

ВІДДІЛ ОСВІТИ, МОЛОДІ, СПОРТУ,

КУЛЬТУРИ ТА ТУРИЗМУ

БОЖЕДАРІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

Болтишський ліцей Божедарівської селищної ради

Кам´янського району Дніпропетровської області

вул. Ватутіна , 42-А, с. Болтишка Кам’янського району Дніпропетровської області, 52362,

тел. (05654)24648 е-mail:vatutina2042@gmail.com Код ЄДРПОУ 26238519

НАКАЗ

03.06.2024 с.Болтишка № 101-од

Про результати моніторингу

навички читання учнів

початкових класів

Відповідно до статті 48 Закону України «Про освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16 січня 2020 року №54, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, Положення про порядок проведення внутрішнього моніторингу якості освіти, річного плану роботи закладу та з метою відслідковування змін, що відбуваються в результаті навчання учнів, керівництвом та вчителями початкових класів закладу впродовж травня 2024 року було проведено моніторинг навички читання в учнів 1 - 4 класів.

Об’єктами моніторингу стали: навички читання вголос і мовчки; досвід читацької діяльності учнів; уміння читати напам’ять віршовані твори, твори малих жанрів, прозові твори; досвід мовленнєвої діяльності: аудіативні уміння, уміння переказувати зміст прочитаного твору, уміння складати коротке усне висловлювання за змістом прочитаного, прослуханого; знаходження інформації; формулювання простих висновків; узагальнення інформації.

Використано такі інструментами моніторингу: бесіди з учнями, вчителями, спостереження за освітнім процесом, діяльністю учнів на уроках, відвідування занять, робота з індивідуальними творами, аналіз класного журналу. Сформована на високому рівні навичка читання – це вимога сьогодення – часу, коли обсяги й різноманіття інформації суттєво збільшуються. Від рівня сформованості навички читання у 1-4 класах значною мірою залежить те, наскільки успішно здобувачі освіти зможуть сприймати інформацію (як на папері, так і на екранах цифрових пристроїв), працюючи з різнорідними й усе більш складними джерелами на наступних рівнях освіти та в позашкільному житті. Високим показником є і рівень читання дитини, і бажання читати у вільний час, і вміння використовувати будь-які тексти для особистісного розвитку.

Моніторинговою групою у складі директора, заступника директора, вчителів початкових класів проаналізовано навички читання вголос та мовчки: правильність, спосіб, темп, виразність читання, а також розуміння тексту. Правильне читання цілими словами і групами слів у темпі, який дає змогу розуміти прочитане, відповідає продуктивному рівню реалізації навчальної діяльності. Застосування під час читання інтонаційних мовленнєвих засобів виразності (тон, сила голосу, логічний наголос тощо). Моніторинг навички читання мовчки поєднано з перевіркою навички взаємодіяти з текстом: аналіз прочитаного тексту, висловлення власного ставлення щодо прочитаного, формулювання висновків. Під час оцінювання читання мовчки враховано темп і спосіб читання та розуміння прочитаного. Розуміння прочитаного та навички взаємодії з текстом установлено за допомогою відповідей на запитання за змістом прочитаного. Завдання передбачають виявлення розуміння фактичного змісту прочитаного, встановлення причиново-наслідкових зв’язків, визначення теми, основної думки твору, рис характеру персонажів, оцінювання їхніх вчинків, пояснення мови твору, складання плану твору, визначення жанру тощо.

Вчителі навчають учнів аналізувати тексти, ознайомлюють з літературою різних авторів, темами і жанрами, формують цінності за допомогою художніх образів, навчають висловлюватися за прочитаним текстом, розвивають творчу діяльність у літературній сфері, ініціюють учнів самостійно шукати потрібну інформацію з різних джерел, розвивають внутрішню потребу в читанні, залучають дітей до цікавих заходів «Майстерні казок Олександра Зімби». Згідно зі стратегією розвитку читання на період до 2032 року "Читання як життєва стратегія" учні 1-4 класів долучилися до проведення акції «Національний тиждень читання. Тиждень поезії». В рамках якої читали поезію про рідний дім, брали участь конкурсі на кращого декламатора, відвідували бібліотеку.

У дослідженні взяли участь учнів. Моніторингом виявлено:

Правильність

читання

Спосіб читання

Темп читання

Вид читання

Досвід читацької діяльності

Досвід мовленнєвої діяльності

Учнів

Правильність читання вголос, без помилок

Читання вголос із помилками

Спосіб читання, реченнями

Спосіб читання, словами

Темп читання , високий

Темп читання, середній

Темп читання, низький

Виразність читання, виразно

Вміння читати мовчки

Обізнаність з колом дитячого читання

Засвоєння літературних понять

Уміння працювати з літературним твором

Розуміння прочитаного

Уміння читати напам’ять

Уміння переказувати зміст тексту

Уміння складати усне висловлювання за змістом прочитаного

66,6%

1/33,3

66,6%

1/33,3

66,6%

6/75%

2/25

8/100%

4/50%

3/37,5%

8/100%

6/75%

8/100%

6/75%

4/57,1%

3/42,8%

7/100%

3/42,8%

2/28.6%

3/42,8%

7/100%

6/85,7%

7/100%

6/85,7%

4/57,1%

3/42,8%

5/71,4%

2/28,6%

4/57,1%

2/28,6%

1/14,3%

4/57,1%

5/71,4%

7/100%

4/57,1%

6/85,7%

4/57,1%

У порівнянні з І семестром 2023/2024 навчального року правильність читання знизилась у 2 класі на 25%, у 3 класі знизилася на 12,5%, через вибуття учнів, у 4 класі зросла на 14,3%. Спосіб читання у 2 класі знизився на 25%, у 3 класі підвищився на 14,3%, у 4 класі залишився на тому ж рівні, що й в І семестрі. У порівнянні з 2022/2023 навчальним роком рівень читацької навички підвищився на 13,3 %. Найкращі результати читання демонструють учні 2 класу. Результати опитування учнів свідчать, що лише у 40% учнів вдома практикується спільне читання книг; 74% учнів люблять читати, 60% учнів читають вдома самостійно, інші під примусом батьків; 12% учнів віддають перевагу книзі, а не телефону, у порівнянні з минулим роком дані фактично не змінилися.

Вчителі сформували ряд рекомендацій для учнів:

- для учнів 1 класу, працювати над силою голосу, інтонувати прочитане, вдосконалювати темп, спосіб темп, правильність читання;

- для учнів 2 класу, розширити коло читання;

- для учнів 3 класу, працювати над вдосконаленням навички свідомого та швидкого читання;

- для учнів 4 класу, вчитися співставляти темп читання з розумінням прочитаного, розвивати творчу уяву, образне мислення. Збагачувати словниковий запас мовними епітетами, порівняннями

НАКАЗУЮ:

1. Визнати рівень сформованості навички читання задовільним.

2. Відзначити роботу вчителів щодо реалізації стратегії розвитку читання "Читання як життєва стратегія" та участі дітей в «Національному тижні читання. Тиждень поезії».

3. Вчителям 1 – 4 класів :

3.1. Організувати надолуження навчальних втрат і навчальних розривів з читання з учнями в період літніх канікул.

До 30.08.2024

3.2. Довести до батьків результати моніторингу, провівши батьківські зустрічі

До 12.06.2024

3.3. Працювати над розвитком в учнів інтересу до читання, розуміння текстів.

Постійно

3.4. Працювати з обдарованими та здібними учнями, готувати їх до участі в літературних, читацьких, інтерактивних конкурсах «Читацький Liko-марафон», «Найкращий читач» тощо.

Протягом року

4.Контроль залишаю за собою.

Директор Олена МАНКО

З наказом ознайомлені:

Козлова Л.М. _______________ «_____» _______________2024

Трофименко А.І. _______________«_____» _______________2024

Богачова Л.І. _______________«_____» _______________2024

Кулініч С.В. _______________«_____» _______________2024

ВІДДІЛ ОСВІТИ, МОЛОДІ, СПОРТУ,

КУЛЬТУРИ ТА ТУРИЗМУ

БОЖЕДАРІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

Болтишський ліцей Божедарівської селищної ради

Кам´янського району Дніпропетровської області

вул. Ватутіна , 42-А, с. Болтишка Кам’янського району Дніпропетровської області, 52362,

тел. (05654)24648 е-mail:vatutina2042@gmail.com Код ЄДРПОУ 26238519

НАКАЗ

03.06.2024 с.Болтишка № 100-од

Про результати моніторингу

якості освітнього процесу

в 4 класі

Відповідно до статті 48 Закону України «Про освіту», Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16 січня 2020 року №54, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437, Положення про внутрішній моніторинг якості освіти навчального закладу, Стратегії розвитку закладу, річного плану роботи закладу, наказу по закладу від 05.09.2023 №128 «Про затвердження програми внутрішнього моніторингу та напрямів внутрішнього моніторингу», Програми проведення моніторингу та з метою відслідковування змін, що відбуваються в результаті навчання учнів, моніторинговою групою в складі директора, заступника директора, впродовж травня 2024 року було проведено моніторинг якості освітнього процесу в 4 класі.

Основними індикаторами моніторингу були дотримання учнями режиму закладу, організованість і робота на уроках, виконання класних, домашніх робіт, активність учнів, якість підготовки до уроків, стан відвідування навчальних занять, участь у позакласній роботі, ведення щоденників, учнівських зошитів, результати навчання.

Моніторинговою групою були відвідані уроки, заходи, здійснено спостереження за освітнім процесом та освітньою діяльністю учнів, вчителів під час освітнього процесу, перевірено ведення документації, проаналізовано відомості, інформації, статистичні дані. Проведені бесіди з вчителями, учнями.

У 4 класі навчається 7 учнів. Протягом року 1 учениця навчається за індивідуальною формою (педагогічний патронаж). У класі створені комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність. Більшість учнів активні та старанні. Під час освітнього процесу четверокласники здобували знання, відкривали щодня щось нове, спостерігали за змінами у природі, подорожували «океаном» знань з мови та математики. Впроваджувала в навчальний процес інтерактивні технології та інтерактивне навчання – це передусім діалогове навчання, під час якого відбувалася взаємодія учня з вчителем. На уроках учні поринають в світ знань за допомогою сучасних технологій, полюбляли використання в освітньому процесі цифрових інструменів: дивитися відеоролики, відеопрезентації, уривки з мультфільмів, з дитячих фільмів, слухали аудіо записи оповідань, музичних творів.

За результатами спостереження та аналізу документації з’ясовано, що високого рівню знань немає, достатній рівень знань у 4 учнів (57,1%). Ці учні не пропускають заняття, лише по хворобі, до уроків готуються старанно, виконують постійно домашні завдання та беруть участь у творчих проєктах. Мова учнів добре розвинута, вміють відповідати на поставлені запитання, виконувати самостійно завдання, активні, творчі. Вони вміють чітко відповідати на запитання, самостійно виконувати завдання, творчо ставитися до опанування нового матеріалу. Діти постійно працювали в парах, групах. Виготовляти різні макети, лепбуки. Дуже полюбляють вид інтерактивного навчання як «мозковий штурм», «мікрофон», яка дає можливість кожному висловити свою думку. 3 учнів (42,8%) мають середній рівень знань, 1 учень (14,3%) початковий. Ці учні не відрізняється особливо старанним ставленням до навчання, виконанням своїх учнівських обов'язків, їм не вистачає систематичності у виконанні домашніх завдань, вони, як правило, неактивні на уроках, не достатньо читають, не виконують завдання, не використовують додаткову інформацію з предмета, пропускають заняття, зазначаючи поважні причини в виправдовуючих документах. Найбільше пропущених уроків у Куценко Діани– 211, Іванченко Кароліни – 166..Двоє учнів має дуже низькі результати через постійні пропуски закладу (Стельмаха Віталія, Багріної Лілії -31день 159 уроків).

За результатами відвідування уроків, виявлено, що уроки математики проводилися у інтерактивній формі (ділова гра, урок-мандрівка, урок-проект) та у традиційній формі. На уроках використовувала такі прийоми й методи, щоб допомогти дітям набути навичок аналізу, узагальнення, оцінювання, порівняння, перевірки; стати більш самостійними, мислити критично, відповідально й творчо ставитися до отримуваної інформації (складання кластера або асоціативного куща, метод фактів, створення граф-схем з теми, метод аналізу конкретних ситуацій чи «Діаграма Ейлера-Вена», прийом «Логічне дерево» та «Фішбоун», «Хто скаже останнім?» Більшість учнів мають необхідну навчальну підготовку і бажання показати високі результати. Діти дуже рухливі, активні, неординарні, але вміють навчатися в одному колективі, стараються дотримуватися правил для учнів, допомагати один одному. На уроках, полюбляють працювати практично, із різними видами мтеріалів.

Усі учні забезпечені на 100% підручниками, всі підручники використовують під час уроків. Ведуть зошити, щоденники, але у 14,3 % учнів частково відсутні виконанні домашні завдання, 42,3 % батьків не контролюють процес навчання дітей, про що свідчить відсутність підписів у щоденнику. Оцінюються учні 4 класу за рівневою системою. Аналіз виконаних діагностувальних робіт з української мови та математики, перевірка навички читання показали, 57,14% учнів - достатні, 14.29% - середні, початковий – 28,6%. У порівнянні з минулим навчальним роком результати навчання не змінилися.

Із учнями проводилась виховна робота, спрямована на розвиток національно-патріотичного виховання, формування ціннісних орієнтирів, розвитку творчої особистості у тісній співпраці з батьками. Діти були активними учасниками різноманітних заходів:

- Челенджу руханок до Дня здоров’я, Дня вишиванки;

- Конкурс "Шкільний урок волонтерства" жовтень - грудень 2023 ;

- Математичний турнір;

- Літературна подія читців-декламаторів “Я хочу жити в Україні”;

- І та ІІ етапи конкурсу ім. П. Яцика;

Усі учні звільнені від проходження ДПА, отримають Свідоцтво досягнень, оригінал якого віддадуть батькам, а копія буде прикріплена до Особової справи із Свідоцтвом про початкову освіту.

НАКАЗУЮ:

1. Визнати результати моніторингу якості освітнього процесу в 4 класі, задовільними.

2. Вчителям-предметникам, які викладатимуть у 5 класі:

2.1. Організувати творчу, діяльнісну роботу учнів на уроках, підготовку нетрадиційних домашніх завдань, творчих проєктів, розв’язування компетентісних завдань.

Постійно

2.2. Залучати учнів до участі в інтерактивних конкурсах, проєктах, благодійних ініціативах, волонтерських заходах.

Постійно

2.3. Організувати надолуження освітніх втрат шляхом проведення групових, індивідуальних занять на весняних канікулах.

Червень - серпень 2024

3. Класному керівнику 4 класу:

3.1. Ознайомити батьків з результатами проведеного моніторингу на батьківських зборах

До 17.06.2024

3.2. Провести індивідуальні бесіди з учнями щодо відвідування занять, якісної підготовки до уроків, особистого індивідуального поступу учнів у 5 класі.

Постійно

3.3. Підготувати з учнями захід щодо завершення початкової школи.

До 07.06.2024

4. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Чаплінську В.О.

Директор Олена МАНКО

З наказом ознайомлені:

Козлова Л.М. _______________ «_____» _______________2024

Трофименко А.І. _______________«_____» _______________2024

Богачова Л.І. _______________«_____» _______________2024

Кулініч С.В. _______________«_____» _______________2024

Наливайко Н.Л. _______________«_____» _______________2024

Лосєв В.В. _______________«_____» _______________2024

Плутахіна А.А. _______________ «_____» ______________2024

Чаплінська В.О. _______________«_____» _______________2024

Чаплінська Н.В. _______________«_____» _______________2024

Новохатня О.О. _______________«_____» _______________2024

Відповідно до Законів України «Про освіту (стаття 48. Моніторинг якості освіти), «Про повну загальну середню освіту» (стаття 38. Керівник закладу загальної середньої освіти), наказу МОНУ від 16.01.2020 року №54 «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти» , наказу МОНУ від 30.11.2020 №1480 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти, Положення про Порядок проведення внутрішнього моніторингу якості освіти в закладі освіти, плану роботи закладу та з метою дослідження якості освіти, з 22 травня по 02 червня 2023 року моніторинговою групою в складі директора, заступника директора з навчально-виховної роботи, керівника педагогічної спільноти закладу проведено моніторинг якості викладання навчальних предметів за ІІ семестр та за 2022/2023 навчальний рік.

Моніторингом були охоплені 25 навчальні предмети, що викладаються у 5-9 класах.

Моніторинг якості викладання навчальних предметів за II семестр 2022/2023 навчальний рік

Навчальні предмети	Класи	К-ть учнів	%	високий	%	достатній	%	середній	%	початковий	Ступінь навченості	середній показник навченості %	Якісний показник %
*Українська мова*	5-9	58	15,5	9	20,7	12	63,8	37	0,0	0	30,0	51,7	36,2
*Українська література*	5-9	58	15,5	9	31,0	18	53,4	31	0,0	0	31,7	54,6	46,6
*Англійська мова*	5-9	58	10,3	6	25,9	15	63,8	37	0,0	0	28,9	49,9	36,2
*Зарубіжна література*	5-9	58	12,1	7	24,1	14	63,8	37	0,0	0	29,3	50,5	36,2
*Історія України*	6-9	49	14,3	7	18,4	9	67,3	33	0,0	0	24,6	50,3	32,7
*Всесвітня історія*	6-9	49	14,3	7	20,4	10	65,3	32	0,0	0	24,9	50,9	34,7
О*снови правознавства*	9	10	40,0	4	30,0	3	30,0	3	0,0	0	7,0	70,0	70,0
М*истецтво*	8-9	22	31,8	7	4,5	1	63,6	14	0,0	0	12,7	57,6	36,4
*Музичне мистецтво*	5-7	36	16,7	6	52,8	19	30,6	11	0,0	0	22,1	61,4	69,4
*Образотворче мистецтво*	5-7	36	16,7	6	50,0	18	33,3	12	0,0	0	21,8	60,7	66,7
*Математика*	5-6	21	9,5	2	38,1	8	52,4	11	0,0	0	11,1	52,8	47,6
*Алгебра*	7-9	37	16,2	6	27,0	10	56,8	21	0,0	0	20,0	53,9	43,2
*Геометрія*	7-9	37	18,9	7	27,0	10	54,1	20	0,0	0	20,6	55,7	45,9
*Пізнаємо природу*	5	9	0,0	0	44,4	4	55,6	5	0,0	0	4,4	48,4	44,4
*Біологія*	6-9	49	18,4	9	28,6	14	53,1	26	0,0	0	27,3	55,8	46,9
*Географія*	7-9	49	18,4	9	42,9	21	38,8	19	0,0	0	29,3	59,8	61,2
*Фізика*	7-9	37	21,6	8	37,8	14	40,5	15	0,0	0	22,4	60,4	59,5
Х*імія*	7-9	37	27,0	10	16,2	6	56,8	21	0,0	0	21,4	57,8	43,2
*Технології*	5-9	58	32,8	19	50,0	29	17,2	10	0,0	0	41,2	71,0	82,8
*Інформатика*	5-9	58	29,3	17	46,6	27	24,1	14	0,0	0	39,3	67,8	75,9
*Основи здоров'я*	6-9	49	28,6	14	51,0	25	20,4	10	0,0	0	33,6	68,6	79,6
Ф*ізична культура*	5-9	55	41,8	23	50,9	28	7,3	4	0,0	0	42,4	77,0	92,7
*Етика*	5	9	0,0	0	55,6	5	44,4	4	0,0	0	4,6	51,6	55,6
*Вступ до історії*	5	9	0,0	0	33,3	3	66,7	6	0,0	0	4,1	45,3	33,3
*Здоров'я безпека та добробут*	5	9	11,1	1	44,4	4	44,4	4	0,0	0	5,0	55,6	55,6

Моніторинг якості викладання навчальних предметів за 2022/2023 навчальний рік

Навчальні предмети	Кла си	К-сть учнів	%	високий	%	достатній	%	середній	%	початковий	Ступінь навченості	середній показник навченості %	Якісний показник %
*Українська мова*	5-9	58	15,5	9	22,4	13	62,1	36	0,0	0	30,3	52,2	37,9
*Українська література*	5-9	58	15,5	9	27,6	16	56,9	33	0,0	0	31,1	53,7	43,1
*Англійська мова*	5-9	58	10,3	6	25,9	15	63,8	37	0,0	0	28,9	49,9	36,2
*Зарубіжна література*	5-9	58	12,1	7	32,8	19	55,2	32	0,0	0	30,7	52,9	44,8
*Історія України*	6-9	49	16,3	8	26,5	13	57,1	28	0,0	0	26,4	53,9	42,9
*Всесвітня історія*	6-9	49	16,3	8	28,6	14	55,1	27	0,0	0	26,7	54,4	44,9
О*снови правознавства*	9	10	40,0	4	30,0	3	30,0	3	0,0	0	7,0	70,0	70,0
М*истецтво*	8-9	22	31,8	7	18,2	4	50,0	11	0,0	0	13,5	61,5	50,0
*Музичне мистецтво*	5-7	36	19,4	7	55,6	20	25,0	9	0,0	0	23,0	64,0	75,0
*Образотворче мистецтво*	5-7	36	22,2	8	44,4	16	33,3	12	0,0	0	22,6	62,7	66,7
*Математика*	5-6	21	9,5	2	38,1	8	52,4	11	0,0	0	11,1	52,8	47,6
*Алгебра*	7-9	37	18,9	7	27,0	10	54,1	20	0,0	0	20,6	55,7	45,9
*Геометрія*	7-9	37	18,9	7	27,0	10	54,1	20	0,0	0	20,6	55,7	45,9
*Пізнаємо природу*	5	9	0,0	0	44,4	4	55,6	5	0,0	0	4,4	48,4	44,4
*Біологія*	6-9	49	18,4	9	28,6	14	53,1	26	0,0	0	27,3	55,8	46,9
*Географія*	6-9	49	18,4	9	40,8	20	40,8	20	0,0	0	29,0	59,2	59,2
*Фізика*	7-9	37	21,6	8	35,1	13	43,2	16	0,0	0	22,1	59,7	56,8
Х*імія*	7-9	37	29,7	11	16,2	6	54,1	20	0,0	0	22,0	59,6	45,9
*Технології*	5-9	58	34,5	20	51,7	30	13,8	8	0,0	0	42,1	72,6	86,2
*Інформатика*	5-9	58	29,3	17	44,8	26	25,9	15	0,0	0	39,0	67,3	74,1
*Основи здоров'я*	6-9	49	30,6	15	53,1	26	16,3	8	0,0	0	34,5	70,4	83,7
*фізична культура*	5-9	55	50,9	28	41,8	23	7,3	4	0,0	0	44,2	80,3	92,7
*Етика*	5	9	0,0	0	66,7	6	33,3	3	0,0	0	4,9	54,7	66,7
*Вступ до історії*	5	9	0,0	0	55,6	5	44,4	4	0,0	0	4,6	51,6	55,6
*Здоров'я безпека та добробут*	5	9	11,1	1	44,4	4	44,4	4	0,0	0	5,0	55,6	55,6

Проведений моніторинг показав, що в умовах війни, постійних повітряних тривог, навчання у оффлайн режимі, часткового відключення електроенергії в кінці І та на початку ІІ семестру, відчуття психологічного дискомфорту, стресу, результати навчання учнів за 2022/2023 навчальному стали нижчими чим у 2021/2022 році.

Результати якості кожного предмета та по кожному класі в 90% співпадають із результатами за І семестр 2022/2023 навчального року, але нижчі за показники 2021/2022 навчального року. Найвищі результати навченості з таких предметів: фізична культура, основи здоров’я, інформатика. Найнижчі з: англійської мови, української мови, історії України.

У порівняні з 2021/2022 навчальним роком якісний показник з української мови знизився на 1,2%, математики знизився на 2,4%, з англійської мови на 0,8%, зарубіжної літератури на 5,2%, всесвітньої історії на 6,4%, мистецтва на 11,1%, музики на 25%, з образотворчого мистецтва на33,3%, з технологій на 9,4%,з фізичної культури на 2,9% підвищився з історії України на 2,9%, з алгебри та геометрії на 4,1%, з географії на 13%, з фізики на 14%, з хімії на3,1%, з основи здиров’я на 16,3%, з української літератури, біології залишився незмінним. Середній показник навченості знизився на 1,1%.

Болтишська гімназія

Моніторинг навчальних досягнень учнів