Болтишський ліцей з початковою школою та гімназією Божедарівської селищної ради (далі – Ліцей) має статус закладу загальної середньої освіти.
З моменту реєстраціїцього Статуту втрачаєдію Статут, зареєстрований27.10.2017.
Ліцей знаходиться у комунальній власності Божедарівської селищної ради.
Засновником Ліцею є Божедарівська селищна рада ( далі Засновник) .
Засновник здійснює фінансування закладу освіти, його матеріально – технічне забезпечення.
Ліцей є юридичною особою з дня його державної реєстрації, має печатку, штамп і бланки зі своїм найменуванням.
Організаційно-правова форма – комунальнаорганізація (установа, ліцей). Тип закладу – закладзагальноїсередньоїосвіти. Форма власності – комунальна.

8. Ліцейздійснюєосвітнюдіяльністьпершого, другого і третьогорівнівповноїзагальноїсередньоїосвіти і забезпечуєздобуттяпочаткової, базовоїосвіти.

9. Найменування Ліцею:

повне: Болтишський ліцей Божедарівської селищної радиКамянського району Дніпропетровської області

скорочене:Болтишськийліцей.

Юридична адреса закладу освіти:

52362

Дніпропетровська область

Кам´янський район

с.Болтишка

вул. Ватутіна, 42А

тел. (05654) 2-46-48

11. Ліцей здійснює свою діяльність відповідно до Конституції України, Законів України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», Бюджетного, Цивільного та Господарського кодексів України, інших актів законодавства у сфері освіти, власного Статуту.

12. Ліцей підконтрольний Засновнику, підпорядкований та підзвітний уповноваженому органу управління: відділу освіти, молоді, спорту, культри та туризму Божедарівської селищної ради (далі – Відділ освіти) у межах наданих повноважень.

13. Засновник або уповноважений ним орган забезпечує утримання та розвиток Ліцею, його матеріально-технічної бази на рівні, достатньому для виконання вимог державних стандартів, ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної середньої освіти, вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, затверджує кошторис Ліцею, реалізує інші права і зобов’язання, передбачені чинними актами законодавства України.

14. Ліцей самостійно приймає рішення і здійснює господарську,академічну, кадрову та організаційну діяльність у межах автономії, передбаченої чинним законодавством України та власним Статутом.

15. Ліцей провадить освітню діяльність відповідно до ліцензії, виданої Дніпропетровською обласною державною адміністрацією.

16. Мовою освітнього процесу в Ліцеї є державна мова.

17. Освітній процес в Ліцеї може бути організований за наступними формами: інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева), індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж.

інституційна форма забезпечується через функціонування класів (груп) з очною (денна, вечірня), заочною, дистанційною, мережевої формами здобуття освіти, укладання договорів про організацію мережевої форми здобуття освіти з іншими суб’єктами освітньої діяльності, з використанням технологій дистанційного навчання;
індивідуальна форма забезпечується через екстернат, сімейне (домашнє) здобуття освіти, педагогічний патронаж, у тому числі з використанням технологій дистанційного навчання.

18. У Ліцеї можуть формуватися інклюзивні та спеціальні групи, класи для дітей з особливими освітніми потребами.

19. Ліцей має право провадити інноваційну діяльність та може укладати з цією метою відповідні договори про співпрацю з іншими ліцеями освіти (науковими установами), підприємствами, установами, організаціями, фізичними особами.

20. У Ліцеї створюються та функціонують творчі (методичні) об’єднання (групи) вчителів за освітніми галузями, положення про які

затверджуються рішенням педагогічної ради.

21. У Ліцеї діє психологічна служба та соціально-педагогічний патронаж.

Організація медичного обслуговування у Ліцеї забезпечується відповідно до джерел фінансування та здійснюється медичним працівником в межах повноважень.

ІІ. Мета, завдання та принципи діяльності ЛІЦЕЮ

Головною метою Ліцею є забезпечення всебічного розвитку, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству.

Головними завданнями Ліцею є:

формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності;

виховання патріотизму, поваги до державної мови та державних символів України, дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини українського народу, усвідомленого обов’язку захищати у разі потреби суверенітет і територіальну цілісність України;

виконання вимог Державних стандартів дошкільної, початкової і базової середньої та профільної освіти;

виявлення та розвиток здібностей та обдарувань особистості, досягнення результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування компетентностей, визначених державними стандартами;

створення безпечного освітнього середовища з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб;

формування поваги до гідності, прав, свобод, законних інтересів людини і громадянина; нетерпимості до приниження честі та гідності людини, фізичного або психологічного насильства (булінг (цькування)), а також до дискримінації за будь-якою ознакою;

виховання і формування відповідальних та чесних громадян України, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

формування і розвиток громадянської культури та культури демократії, почуттів доброти, милосердя, толерантності, турботи, справедливості, шанобливого ставлення до сім’ї, відповідальності за свої дії;

усвідомлення потреби в дотриманні Конституції та законів України, академічної доброчесності, нетерпимості до їх порушення та проявів корупції;

10) формування культури та навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

забезпечення єдності навчання, виховання і розвитку учнів шляхом поєднання зусиль усіх учасників освітнього процесу.

Головними принципами освітньої діяльності Ліцею є: людиноцентризм, верховенство права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, рівний доступ до освіти без дискримінації за будь-якими ознаками, у тому числі за ознакою інвалідності, забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності, розвиток інклюзивного освітнього середовища, науковий характер освіти, цілісність і наступність освітнього процесу, прозорість і публічність прийняття та виконання управлінських рішень, відповідальність і підзвітність перед суспільством, академічна доброчесність, гуманізм, демократизм, свобода у виборі освітньої програми, невтручання політичних партій та релігійних організацій в освітній процес, державно-громадське управління та партнерство, нетерпимість до проявів корупції та хабарництва, єдність навчання, виховання та розвитку.

Ліцей несе відповідальність за: безпечні умови освітньої діяльності; створення безпечного освітнього середовища; дотримання державних стандартів освіти; дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами; дотримання фінансової дисципліни.

ІІІ. Права та обов’язки Ліцею

1. Ліцей має право:

набувати майнові та немайнові права, виступати стороною у судовому процесі;
бути розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно з чинним законодавством України та власним Статутом;

3) отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;

4) брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;

проходити в установленому порядку громадську акредитацію Ліцею;
самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
самостійно формувати освітню програму;
на основі освітньої програми розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку впроваджувати експериментальні та індивідуальні навчальні плани;
планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку Ліцею;
спільно з ліцеями вищої освіти, ліцеями фахової передвищої освіти, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить чинному законодавству України;
залишати у своєму розпорядженні та використовувати власні надходження у порядку, визначеному чинним законодавством України;
використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення педагогічних працівників, учнів, інших учасників освітнього процесу у порядку, визначеному чинним законодавством України;
самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;
встановлювати власну символіку та атрибутику;
брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;
здійснювати інші дії, що не суперечать чинному законодавству України.

Ліцей виконує норми і вимоги щодо охорони навколишнього природного середовища, відповідає за раціональне використання і відтворення природних ресурсів, за забезпечення екологічної безпеки.

Ліцей в установлені терміни надає Засновнику або уповноваженому ним органу звіт про результати своєї діяльності.

Взаємовідносини Ліцею з юридичними і фізичними особами зазначаються угодами, що укладені між ними.

Ліцей зобов’язаний:

реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;
здійснювати освітню діяльність на підставі ліцензії, отриманої у встановленому законодавством порядку;
задовольняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування Ліцею, в здобутті дошкільної, початкової, базової та профільної загальної середньої освіти;
за потреби, створювати інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
забезпечувати єдність навчання та виховання;
створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;
проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку, визначеному спеціальним законодавством;

забезпечувати відповідність рівня початкової, базової та профільної середньої освіти державним стандартам;
сприяти збереженню життя і здоров’я учнів, педагогічних та інших працівників Ліцею;
здійснювати соціально-педагогічний патронаж;
додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;
забезпечувати видачу учням документів про освіту встановленого зразка;
здійснювати інші повноваження, делеговані Засновником або уповноваженим ним органом.

У Ліцеї можуть створюватися та функціонувати:

структурні підрозділи;
методичні об’єднання (творчі групи) педагогічних працівників: початкових класів, предметів суспільно-гуманітарного циклу (українська мова, література, зарубіжна література; іноземні мови; історія, правознавство, образотворче мистецтво, художня культура), предметів природничо-математичного циклу (біологія, хімія, фізика, основи здоров’я, фізична культура, інформатика, обслуговуюча праця, географія); класних керівників, керівників гуртків і спортивних секцій;
методична рада.

ІV. Освітній процес

Освітній процес у Ліцеї організовується відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», інших актів законодавства, освітньої програми Ліцею.

Ліцей організовує освітній процес у безпечному освітньому середовищі з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, їхніх особливих освітніх потреб.

3. Освітній процес на першому рівні повної загальної середньої освіти (початкова освіта):

перший цикл початкової освіти–адаптаційно-ігровий (1-2 роки навчання);
другий цикл початкової освіти – основний (3-4 роки навчання).

4. Базова середня освіта організовується за такими циклами:

перший цикл базової середньої освіти – адаптаційний (5-6 років навчання);
другий цикл базової середньої освіти – базове предметне навчання (7-9 років навчання).

5. Профільна освіта організовується за такими циклами:

1) профільно-адаптаційний (10 рікнавчання);

2) профільний (11 (12) роки навчання).

6. Освітній процес у Ліцеї організовується в межах навчального року, що розпочинається у День знань – 1 вересня, триває не менше 175 навчальних днів і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Якщо 1 вересня припадає на вихідний день, навчальний рік розпочинається у перший за ним робочий день.

7. Структура і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначаються педагогічною радою Ліцею у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо.

8. Безперервна навчальна діяльність учнів Ліцею не може перевищувати 35 хвилин (для 1 року навчання), 40 хвилин (для 2-4 років навчання), 45 хвилин (5- 11(12) років навчання), крім випадків, визначених чинним законодавством України.

Тривалість канікул у Ліцеї протягом навчального року не може становити менше 30 календарних днів.

Ліцей планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного та річного планів. Плани роботи затверджуються педагогічною радою.

Освітній процес у Ліцеї здійснюється відповідно до освітньої (освітніх) програми (програм), розроблених та затверджених відповідно до порядку, визначеного Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту». Освітня програма схвалюється педагогічною радою та затверджується керівником. На основі освітньої програми Ліцей складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

Ліцей забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти державним стандартам освіти, єдність навчання, виховання та розвитку.

Ліцей на підставі письмових звернень батьків дітей з особливими освітніми потребами утворює інклюзивні та/або спеціальні групи, класи у порядку, визначеному законодавством.

Ліцей організовує інклюзивне навчання для дітей з особливими освітніми потребами у порядку, затвердженому Кабінетом Міністрів України.

Виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу у Ліцеї і має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законом України«Про освіту».

Ліцей працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України (далі – МОН України), і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному рівні навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.

Ліцей обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» та цього Статуту з урахуванням специфіки та інших особливостей організації освітнього процесу.

Індивідуальна освітня траєкторія учня реалізується з урахуванням необхідних для цього ресурсів, наявних у Ліцеї, та на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та/або його батьками, схвалюється педагогічною радою Ліцею, затверджується його керівником та підписується батьками.

Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН України.

Для учнів 1-4 класів за бажанням їх батьків або осіб, які їх замінюють, створюються та функціонують групи подовженого дня. Зарахування до груп подовженого дня і відрахування з них здійснюється наказом керівника Ліцею на підставі заяв батьків або осіб, які їх замінюють.

Група подовженого дня може комплектуватися із учнів одного або кількох класів. Різниця у віці учнів, зарахованих до групи подовженого дня, не може перевищувати двох років. Режим роботи групи подовженого дня та організації освітнього процесу схвалюється педагогічною радою і затверджується керівником Ліцею.

Тривалість перебування дітей у групі подовженого дня встановлюється з урахуванням особливостей території обслуговування, організацією підвозу дітей.

Відповідальність за збереження навчального обладнання покладається на вихователя та інших педагогічних працівників групи подовженого дня.

План роботи вихователя групи подовженого дня погоджується із заступником керівника і затверджується керівником Ліцею.
Зарахування учнів до Ліцею здійснюється без проведення конкурсу відповідно до території обслуговування. Учні, які не проживають на території обслуговування, можуть бути зараховані за наявністю вільних місць у відповідному класі.

Зарахування, відрахування та переведення учнів в Ліцеї здійснюється відповідно до Порядку, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до Ліцею відповідно до законодавства та/або міжнародних договорів України.

Рішення про переведення учнів, які здобувають освіту за сімейною (домашньою) формою здобуття освіти, приймається з урахуванням результатів навчання.

Крім різних форм обов'язкових навчальних занять у Ліцеї проводяться індивідуальні, групові, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

Відволікання учнів від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених чинним законодавством України).

Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи Ліцею, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

Оцінювання результатів навчання учнів в Ліцеї відбувається відповідно до критеріїв, які визначаються МОН України.

Облік результатів навчання учнів протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.

Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація, зовнішнє незалежне оцінювання, які здійснюються відповідно до вимог і критеріїв, затверджених МОН України.

Оцінювання результатів навчання учнів незалежно від форми здобуття ними освіти здійснюється особами, які провадять педагогічну діяльність. Ліцей забезпечує справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів навчання учнів.

Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття початкової, базової та профільної середньої освіти здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

Державна підсумкова атестація учнів початкової освіти здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності Ліцею та/або якості освіти.

Зміст, форми і порядок проведення державної підсумкової атестації визначаються і затверджуються МОН України.

Кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених МОН України та Міністерством охорони здоров’я України.

В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН України та Міністерством охорони здоров’я України.

Учні початкової школи, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації доводяться до відома учнів, їх батьків або осіб, які їх замінюють, класним керівником.

Після завершення навчання за освітньою програмою відповідного рівня та на підставі результатів річного оцінювання і державної підсумкової атестації учні отримують документи про освіту (свідоцтва).

У разі відсутності результатів річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації після завершення навчання за освітньою програмою Ліцею учень має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання та/або державну підсумкову атестацію. У разі повторного непроходження річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації педагогічна рада Ліцею спільно з батьками учня до початку нового навчального року вирішує питання про визначення форми та умов подальшого здобуття освіти таким учнем.

За особливі успіхи у навчанні, дослідницькій, пошуковій, науковій діяльності, культурних заходах, спортивних змаганнях тощо до учнів Ліцею можуть застосовуватися різні види морального та/або матеріального заохочення і відзначення. До видів заохочення і відзначення учнів, зокрема, може бути віднесено нагородження похвальним листом, грамотою, подякою, дипломом. Рішення про заохочення (відзначення) учня приймає педагогічна рада Ліцею з дотриманням принципів об’єктивності, справедливості, з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.

V. Учасники освітнього процесу

Учасниками освітнього процесу в Ліцеї є: здобувачі освіти, педагогічні працівники, інші працівники,асистенти дітей та батьки здобувачів освіти або особи, які їх замінюють, інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється Ліцеєм.

Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку.

Учні мають право на:

індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладу освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;
якісні освітні послуги;
справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
відзначення успіхів у своїй діяльності;
свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;
безпечні та нешкідливі умови навчання;
повагу людської гідності;
захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня;
користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому Ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі, інноваційній та науковій діяльності;
захист облікової інформації, яка зберігається в корпоративних облікових записах;
захист персональних даних від поширення, розповсюдження та незаконного копіювання;
академічну доброчесність та безпечний пошук у мережі Інтернет;
відновлення особистих документів та даних, які знаходяться в корпоративному обліковому записі;
особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні Ліцеєм;
інші необхідні умови для учнів, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;
участь в різних видах навчальної, позанавчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах, змаганнях тощо;
отримання додаткових, у тому числі платних освітніх та інших послуг виключно на добровільних засадах;
перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини;
безпечне освітнє середовище, належні безпечні умови навчання, виховання та розвитку, відповідне медичне обслуговування;
забезпечення допоміжними засобами для навчання.

Учні зобов'язані:

виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
дотримуватися вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);
бережливо ставитись до комунального, громадського та особистого майна;
дотримуватися правил особистої гігієни;
повідомляти керівництво Ліцею про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

Харчування учнів у Ліцеї здійснюється відповідно до Закону України«Про освіту» з додержанням вимог санітарного законодавства, законодавства про безпечність та якість харчових продуктів.

Відповідальність за організацію харчування учнів у Ліцеї покладається на Засновника та керівника Ліцею. Норми та порядок організації харчування учнів у Ліцеї встановлюються Кабінетом Міністрів України.

Залучення учнів до участі в заходах, організованих не передбаченими законами воєнізованими формуваннями, а також політичними партіями, релігійними організаціями (об’єднаннями) забороняється.

За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, правил внутрішнього розпорядку, академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до чинного законодавства України і Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.

Педагогічним працівником Ліцею повинна бути особа, яка має педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію, вільно володіє державною мовою (для громадян України) або володіє державною мовою в обсязі, достатньому для спілкування (для іноземців та осіб без громадянства), моральні якості та фізичний і психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки.

До педагогічної діяльності у Ліцеї не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду.

Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством України.

Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників Ліцею, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України «Про повну загальну середню освіту», цим Статутом та іншими законодавчими актами України.

Педагогічна інтернатура організовується відповідно до Положення, затвердженого МОН України, та наказу керівника Ліцею.

Робочий час педагогічного працівника Ліцею включає час, необхідний для виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором та посадовою інструкцією.

Обсяг педагогічного навантаження педагогічних працівників визначається відповідно до законодавства керівником Ліцею і може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів (інтегрованих курсів), що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

Педагогічна діяльність вчителя включає:

діяльність у межах його педагогічного навантаження, норма якого на одну тарифну ставку становить 18 навчальних годин на тиждень;
окремі види педагогічної діяльності, за які встановлюються доплати (у тому числі класне керівництво, перевірка навчальних робіт учнів, робота в інклюзивних класах, завідування кабінетами, спортивною залою, бібліотекою, обслуговування комп’ютерної техніки, проведення позакласної роботи з учнями тощо);
оплата праці вихователів груп подовженого дня здійснюється за рахунок коштів освітньої субвенції;
інші види педагогічної діяльності (навчальної, виховної, методичної, організаційної діяльності, передбачені законодавством, трудовим договором та посадовою інструкцією).

Керівник Ліцею призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами МОН України, правилами внутрішнього розпорядку.

Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених чинним законодавством України. Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених освітньою (освітніми) програмою (програмами) Ліцею, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність Ліцею, здійснюється лише за їх згодою.

Педагогічні працівники Ліцею підлягають атестації відповідно до порядку, встановленого МОН України, за бажанням можуть проходити сертифікацію.

За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється або підтверджується кваліфікаційна категорія, педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

Педагогічні працівники Ліцею мають право на:

академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;
педагогічну ініціативу;
розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;
користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою Ліцею у порядку, встановленому Ліцеєм відповідно до спеціальних законів;
підвищення кваліфікації, перепідготовку;
проходження сертифікації на добровільних засадах;
вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;
доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та педагогічній діяльності;
відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;
справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;
захист професійної честі та гідності;
індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами Ліцею;
безпечні і нешкідливі умови праці;
участь у громадському самоврядуванні Ліцею;
участь у роботі колегіальних органів управління Ліцею;
об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена чинним законодавством України.

Педагогічні працівники зобов’язані:

дотримуватись принципів дитиноцентризму та педагогіки партнерства у відносинах з учнями та батьками;
забезпечувати єдність навчання, виховання та розвитку учнів, а також дотримуватися у своїй педагогічній діяльності інших принципів освітньої діяльності;
використовувати державну мову в освітньому процесі відповідно до вимог чинного законодавства України;
постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;
виконувати освітню програму для досягнення учнями передбачених нею результатів навчання;
сприяти розвитку здібностей учнів, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;
дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та науковій діяльності;
дотримуватися педагогічної етики;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати в учнів повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;
формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
захищати учнів під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, булінгу (цькування), приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю учня, запобігати вживанню ними та іншими особами на території Ліцею алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;
повідомляти керівництво Ліцею про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування);
додержуватися Статуту та правил внутрішнього розпорядку Ліцею, виконувати свої посадові обов’язки;
брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних об’єднань, нарадах, зборах;
виконувати накази і розпорядження керівника Ліцею;
вести відповідну документацію;
сприяти зростанню іміджу Ліцею;
володіти навичками з надання домедичної допомоги учням;
утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, правила внутрішнього розпорядку Ліцею, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно з чинним законодавством України.

Права й обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу, регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку.

Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси учнів;
звертатися до Ліцею, органів управління освітою з питань освіти;
обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
брати участь у громадському самоврядуванні Ліцею, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування Ліцею;
завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у Ліцеї та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану, оскаржувати рішення щодо їх реалізації;
отримувати інформацію про діяльність Ліцею, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у Ліцеї та його освітньої діяльності;
бути присутніми на навчальних заняттях своїх дітей за попереднім погодженням з керівником Ліцею.

Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
дотримуватися Статуту, правил внутрішнього розпорядку Ліцею, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);
сприяти керівництву Ліцею у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування);
виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в Ліцеї;
у разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, Ліцей може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

VI. Охорона праці, безпека життєдіяльності, цивільний захист

1. Ліцей реалізує конституційні права учасників освітнього процесу на охорону їхнього життя і здоров’я у процесі трудової діяльності; на належні, безпечні і здорові умови праці й навчання; регулює за участю відповідних органів місцевого самоврядування відносини між роботодавцем і працівником з питань безпеки, гігієни праці та виробничого середовища і встановлює єдиний порядок функціонування системи управління охороною праці. Організація роботи з охорони праці в Ліцеї покладається на його керівника.

Ліцей у своїй діяльності зобов’язується:
1. керуватися чинним законодавством України, нормативно-правовими актами з охорони праці та безпеки життєдіяльності;
2. забезпечувати належні умови праці, навчання, охорони життя і здоров’я, відпочинку учасників освітнього процесу;
3. забезпечувати дотримання норм тривалості робочого часу й часу відпочинку для працівників, встановлених чинним законодавством України;
4. встановлювати тривалість щоденної роботи (зміни) відповідно до Правил внутрішнього трудового розпорядку та графіків роботи, затверджених адміністрацією згідно з чинним законодавством України;
5. виконувати комплексні заходи щодо забезпечення встановлених нормативів безпеки, гігієни праці й виробничого середовища, підвищення наявного рівня охорони праці, попередження випадків виробничого травматизму;

6) сприяти проходженню періодичних медичних оглядів учасниками освітнього процесу;

7) надавати домедичну і первинну медичну допомогу на дошпитальномурівні, у разі необхідності, всім учасникам освітнього процесу;

додержуватися норм санітарно-гігієнічного законодавства;
проводити атестацію робочих місць за умовами праці задля розроблення та реалізації організаційних й технічних заходів щодо поліпшення умов праці працівників, а також для визначення їх права на надання пільг і компенсацій за роботу зі шкідливими умовами праці;
проводити навчання і перевірку знань з безпеки життєдіяльності (охорона праці, пожежна безпека, цивільний захист тощо) працівників відповідно до вимог чинного законодавства України.

3. Ліцей забезпечує соціальний захист членів трудового колективу та інших учасників освітнього процесу в межах повноважень.

Ліцей як суб’єкт освітнього господарювання забезпечує:

планування і здійснення заходів з безпеки життєдіяльності, цивільного захисту щодо безпеки учасників освітнього процесу;
стале функціонування освітнього об’єкта;
запобігання надзвичайним ситуаціям різного характеру, зниження ризиків аварій;
зменшення можливих матеріальних втрат;
своєчасне оповіщення працівників про загрозу або виникнення надзвичайних ситуацій.

VII. Управління ЛІЦЕЄМ

1. Управління Ліцеєм здійснюють:

1) Засновник або уповноважений ним орган;

2) керівник Ліцею;

3) педагогічна рада;

4) вищий колегіальний орган громадського самоврядування Ліцею (загальні збори колективу Ліцею).

Управління Ліцеєм здійснюється на основі поєднання прав Засновника щодо господарського використання свого майна й участі в управлінні трудового колективу.

Керівник Ліцею здійснює безпосереднє управління Ліцеєм і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність Ліцею.

Керівником Ліцею може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу освіту не нижче магістра, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років, організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків, пройшла конкурсний відбір та визнана переможцем конкурсу відповідно до вимог чинного законодавства України.

Керівник Ліцею призначається на посаду за результатами конкурсного відборустроком на шістьроків (строком на два роки – для особи, яка призначається на посаду директора вперше) на підставірішенняконкурсноїкомісії, з укладанням строкового трудового договору (контракту) та звільняється з посади на підставах, які визначені контрактом або відповідно до чинного законодавства України.

Керівник Ліцею в межах наданих йому повноважень:

організовує діяльність Ліцею;
вирішує питання фінансово-господарської діяльності Ліцею;
забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю Ліцею;
сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування Ліцею;
забезпечує відкритість і прозорість діяльності Ліцею, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог Законів України «Про освіту», «Про доступ до публічної інформації», «Про відкритість використання публічних коштів» тощо;
розробляє пропозиції щодо проєкту кошторису та подає його Засновнику або уповноваженому ним органу на затвердження;
надає щороку Засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
забезпечує розроблення та виконання стратегії розвитку Ліцею;
затверджує правила внутрішнього розпорядку Ліцею;
затверджує посадові інструкції працівників Ліцею;
організовує освітній процес та видачу документів про освіту;
затверджує освітню (освітні) програму (програми) Ліцею;
створює умови для реалізації прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу, в тому числі реалізації академічних свобод педагогічних працівників, індивідуальної освітньої траєкторії та/або індивідуальної програми розвитку учнів, формування у разі потреби індивідуального навчального плану;
затверджує положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Ліцеї, забезпечує її створення та функціонування;
затверджує положення про структурні підрозділи;
забезпечує розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;
контролює виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;
забезпечує здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;
створює необхідні та безпечні умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами;
сприяє проходженню атестації та сертифікації педагогічними працівниками;
формує засади, створює умови, сприяє формуванню культури здорового способу життя учнів та працівників Ліцею;
створює в Ліцеї безпечне освітнє середовище, вільне від насильства та булінгу (цькування), забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, охорони праці, вимог безпеки життєдіяльності;
організовує харчування та сприяє медичному обслуговуванню учнів відповідно до чинного законодавства України;
здійснює зарахування, переведення, відрахування учнів, а також їх заохочення (відзначення) та притягнення до відповідальності відповідно до вимог чинного законодавства України;
організовує документообіг та звітність відповідно до чинного законодавства України;
звітує щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку Ліцею;
діє від імені Ліцею без довіреності та представляє Ліцей у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами в межах своїх повноважень;
підписує документи з питань освітньої, господарської та іншої діяльності Ліцею;
приймає рішення щодо діяльності Ліцею в межах повноважень, визначених законодавством та строковим трудовим договором, у тому числі розпорядження в установленому порядку майном Ліцею та його коштами;
призначає на посаду, переводить на іншу посаду та звільняє з посади працівників Ліцею, визначає їхні посадові обов’язки, заохочує та притягає до дисциплінарної відповідальності, а також вирішує інші питання, пов’язані з трудовими відносинами, відповідно до вимог чинного законодавства України;
визначає режим роботи Ліцею;
ініціює перед Засновником або уповноваженим ним органом питання щодо створення або ліквідації структурних підрозділів Ліцею;
видає відповідно до своєї компетенції накази і контролює їх виконання;
укладає угоди (договори, контракти) з фізичними та/або юридичними особами відповідно до своєї компетенції;
звертається до центрального органу виконавчої влади із забезпечення якості освіти із заявою щодо проведення позапланового інституційного аудиту, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або громадської акредитації Ліцею;
приймає рішення з інших питань діяльності Ліцею.

Керівник Ліцею зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.

Керівник Ліцею має права та обов’язки педагогічного працівника, визначені Законом України«Про освіту», та несе відповідальність за виконання обов’язків, визначених законодавством, цим Статутом і строковим трудовим договором.

Керівник Ліцею є головою педагогічної ради – постійно діючого колегіального органу управління.

Педагогічна рада Ліцею:

схвалює стратегію розвитку Ліцею та річний план роботи;
схвалює освітню (освітні) програму (програми) Ліцею та оцінює результати її (їх) виконання;
схвалює правила внутрішнього розпорядку;
затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
приймає рішення щодо переведення учнів (вихованців) до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), працівників Ліцею та інших учасників освітнього процесу;
розглядає питання щодо відповідальності учнів (вихованців), працівників Ліцею та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності Ліцею;
розглядає інші питання, віднесені чинним законодавством України, органами місцевого самоврядування та/або цим Статутом до її повноважень.

Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним.

Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.

Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника Ліцею та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у Ліцеї.

У Ліцеї можуть створюватися та діяти органи громадського самоврядування:

1) органи самоврядування працівників Ліцею;

2) органи учнівського самоврядування;

3) органи батьківського самоврядування;

4) інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

Вищим колегіальним органом громадського самоврядування Ліцею є загальні збори (конференція) колективу Ліцею, що скликаються не менше одного разу на рік та формуються з уповноважених представників усіх учасників освітнього процесу.

Інформація про час і місце проведення загальних зборів (конференції) колективу Ліцею розміщується в Ліцеї та оприлюднюється на власному вебсайтіЛіцею не пізніше ніж за один місяць до дня їх проведення.

Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:

1) працівників Ліцею – зборами трудового колективу;

2) учнів Ліцею – зборами учнів класу;

3) батьків – зборами батьків класу.

Кожна категорія обирає по 1 делегату від кожного класу (по кількості класів Ліцею). Термін їх повноважень становить 1 рік.

Загальні збори (конференція) Ліцею:

заслуховують звіт керівника Ліцею;
розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності Ліцею;
затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності Ліцею;
приймають рішення про стимулювання праці працівників Ліцею.

У Ліцеї за рішенням Засновника або уповноваженого ним органу може бути утворено піклувальну раду, яка діє на підставі положення, затвердженого Засновником або уповноваженим ним органом.

Піклувальна рада сприяє виконанню перспективних завдань розвитку Ліцею, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії Ліцею з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

Склад піклувальної ради формується Засновником або уповноваженим ним органом з урахуванням пропозицій органів управління Ліцею, органів громадського самоврядування, депутатів місцевої ради.

До складу піклувальної ради не можуть входити учні та працівники Ліцею.

Піклувальна рада є колегіальним органом. Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її затвердженого складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її затвердженого складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови піклувальної ради є визначальним. Рішення піклувальної ради оформлюються протоколом її засідання, який підписують головуючий на засіданні та секретар.

Члени піклувальної ради Ліцею мають право брати участь у роботі колегіальних органів Ліцею з правом дорадчого голосу.

Піклувальна рада має право:

брати участь у визначенні стратегії розвитку Ліцею та контролювати її виконання;
сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
аналізувати та оцінювати діяльність Ліцею та його керівника;
контролювати виконання кошторису та/або бюджету Ліцею і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником Ліцею;
вносити Засновнику подання про заохочення або відкликання керівника Ліцею з підстав, визначених чинним законодавством України;
здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або Статутом Ліцею.

VIII.Прозорість та інформаційна відкритість

1. Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію.

2. Ліцей забезпечує на власному вебсайті відкритий доступ до такої інформації та документів:

cтатутЛіцею;
ліцензії на провадження освітньої діяльності;
структура та органи управління Ліцею;
кадровий склад Ліцею згідно з ліцензійними умовами;
освітні програми, що реалізуються в Ліцеї, та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
територія обслуговування, закріплена за Ліцеєм;
ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються у Ліцеї;
мова освітнього процесу;
наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);
матеріально-технічне забезпечення Ліцею (згідно з ліцензійними умовами);
результати моніторингу якості освіти;
річний звіт про діяльність Ліцею;
правила прийому до Ліцею;
правила поведінки учнів;
умови доступності Ліцею для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в Ліцеї;
порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в Ліцеї;
порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в Ліцеї та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);
інша інформація, що оприлюднюється за рішенням Ліцею або на вимогу чинного законодавства України.

3. Ліцей оприлюднює на власному вебсайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених чинним законодавством України.

4. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальними законами.

5. Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення Ліцеєм, може визначатися спеціальними законами.

IX. Матеріально-технічна база та

фінансово-господарська діяльність Ліцею

1. Правові засади володіння, користування і розпорядження майном Ліцею визначаютьсяЗаконами України«Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами України.

2. Матеріально-технічна база Ліцею включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі.

3. Майно закладу освіти належить Засновнику та перебуває в оперативному управлінні відділу освіти, молоді, спорту, культури та туризму Божедарівської селищної ради.

4. Ліцей відповідно до чинного законодавства України користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони. Збитки, завдані Ліцею внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства України.

5. Кошти, отримані від оренди нерухомого майна Ліцею, використовуються виключно на потреби Ліцею.

6. Фінансування Ліцею здійснюється відповідно до чинного законодавства України.

7. Фінансово-господарська діяльність Ліцею проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.

8. Джерелами фінансування Ліцею є:

кошти державного та місцевого бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеному державними стандартами;
доходи від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;
добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;
гранти вітчизняних і міжнародних організацій;
інші джерела, не заборонені чинним законодавством України.

9.Отримані із зазначених джерел кошти використовуються Ліцеєм відповідно до затвердженого кошторису.

10. Одержання Ліцеєм власних надходжень не є підставою для зменшення обсягу його бюджетного фінансування.

11. Фінансово-господарська діяльність Ліцею здійснюється на основі кошторису, що затверджується Засновником або уповноваженим органом управління з урахуванням пропозицій Ліцею.

12. Ліцей не може надавати (повністю чи частково) платні освітні послуги для досягнення їх учнями результатів навчання (компетентностей), визначених державними стандартами.

13. У Ліцеї під час освітнього процесу, що забезпечує досягнення результатів навчання, передбачених освітньою програмою Ліцею, не можуть проводитися платні заходи чи надаватися платні послуги.

14. Доходи (прибутки) Ліцею використовуються виключно для фінансування видатків на утримання Ліцею, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

15. Розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частини між Засновником, уповноваженими органами управління, працівниками (крім оплати їх праці, нарахування єдиного соціального внеску), членами органу управління та іншими, пов’язаними з ними особами, забороняється.

16. Порядок діловодства в Ліцеї визначається керівником Ліцею відповідно до чинного законодавства України.

17. Бухгалтерський облік Ліцею здійснюється через бухгалтерію відділу освіти, молоді, спорту, культурт та туризму Божедарівської селищної ради.

18. Штатний розпис Ліцею затверджуються керівником за погодженням із Засновником або уповноваженим органом управління на підставі Типових штатних нормативів ліцеїв загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

19. Звітність про діяльність Ліцею встановлюється відповідно до чинного законодавства України.

X. Міжнародне співробітництво

1. Ліцей має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв'язки з органами управління освітою та закладами освіти інших держав, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

2. Ліцей та педагогічні працівники, учні можуть брати участь у реалізації міжнародних проєктів та програм.

3. Ліцей може брати участь у міжнародних порівняльних дослідженнях якості освіти за поданням місцевих або центрального органів виконавчої влади у сфері освіти і науки.

4. Результати міжнародних порівняльних досліджень у сфері загальної середньої освіти оприлюднюються на власному вебсайті Ліцею та враховуються під час планування діяльності Ліцею з метою поліпшення якості надання освітніх послуг.

5. Міжнародна академічна мобільність учнів та педагогічних працівників реалізується шляхом їх участі у програмах двостороннього та багатостороннього міжнародного обміну учнів та/або педагогічних працівників.

XI. Державний нагляд (контроль) за діяльністю ЛІЦЕЮ

1.Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю Ліцею здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямовується на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

2. Державний нагляд (контроль) за діяльністю Ліцею здійснюється центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту». Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти та його територіальні органи проводять інституційний аудит Ліцею відповідно до Закону України «Про освіту» і позапланові перевірки у порядку, передбаченому Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності».

3. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю Ліцею є інституційний аудит Ліцею, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

4. Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

5. Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою Засновника або уповноваженого ним органу, керівника Ліцею, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальних зборів або конференції), піклувальної ради Ліцею у випадках, передбачених чинним законодавством України.

6.Громадський нагляд (контроль) за освітньою діяльністю Ліцею здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю) відповідно до Закону України «Про освіту».

7.Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах Ліцею, Засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

8. Ліцей, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію ліцею освіти, вважається таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

9. Засновник Ліцею або уповноважений ним орган (посадова особа)

здійснює контроль за:

дотриманням установчих документів Ліцею
за фінансово-господарською діяльністю Ліцею;
за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

Реорганізація, ліквідація та перепрофілювання ліцею

Реорганізація, ліквідація або перепрофілювання Ліцею здійснюється за рішенням Засновника. Ліквідація Ліцею може здійснюватися за рішенням суду.

Реорганізація Ліцею, яка може бути пов’язана з екологічними та демографічними наслідками, шкідливими для населення, вирішується Засновником. При реорганізації вся сукупність прав і обов’язків Ліцею переходить до його правонаступників.

Ліцей ліквідується також у випадках:

за ініціативи Засновника;
за рішенням суду про визнання недійсною державну реєстрацію Ліцею через допущені при її створенні порушення, які не можна усунути;
на інших підставах, передбачених чинним законодавством України.

При реорганізації та ліквідації Ліцею працівникам, що звільняються, гарантується додержання їхніх прав та інтересів відповідно до трудового законодавства України.

Засновник, суд або орган, що прийняв рішення про припинення діяльності Ліцею, призначають комісію з припинення діяльності Ліцею (ліквідаційну комісію, ліквідатора тощо).

З дня призначення ліквідаційної комісії (ліквідатора) до неї (нього) переходять повноваження з управління справами Ліцею. Комісія виступає в суді від імені Ліцею.

Засновник, суд або орган, що прийняв рішення про припинення діяльності Ліцею, зобов’язані протягом трьох робочих днів з дати прийняття рішення письмово повідомити про це орган, що здійснює державну реєстрацію, для внесення до Єдиного державного реєстру відомостей про те, що Ліцей перебуває у процесі припинення.

Ліквідаційна комісія або інший орган, що проводить ліквідацію Ліцею, забезпечує оприлюднення інформації про його ліквідацію та про порядок і строки заяви кредиторами претензій, а явних (відомих) кредиторів повідомляє персонально у письмовій формі у встановлені законодавством України строки. Цей строк не може становити менше двох місяців з дня оприлюднення інформації про припинення діяльності Ліцею. Одночасно ліквідаційна комісія вживає необхідних заходів щодо стягнення дебіторської заборгованості Ліцею та виявленню вимог кредиторів, з письмовим повідомленням кожного з них про ліквідацію Ліцею. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно Ліцею і розраховується з кредиторами, складає ліквідаційний баланс та подає його Засновнику Ліцею або органу, що призначив ліквідаційну комісію, для затвердження. Достовірність та прийняття ліквідаційного балансу повинні бути перевірені у встановленому законодавством порядку.

У разі злиття Ліцею з іншим закладом усі майнові права і обов’язки кожного з них переходять до ліцею, що утворено внаслідок злиття.

У разі приєднання одного або кількох закладів до іншого закладу до цього останнього переходять усі майнові права та обов’язки приєднаних закладів.

У разі поділу Ліцею усі його майнові права і обов’язки переходять за розподільчим балансом у відповідних частках до кожного з нових закладів, що утворені внаслідок цього поділу. У разі виділення одного або кількох нових закладів до кожного з них переходять за розподільчим балансом у відповідних частках майнові права і обов’язки реорганізованого Ліцею.

У разі перетворенняЛіцею в інший до новоутвореного закладу переходять усі права і обов’язки попереднього закладу.

Претензії кредиторів Ліцею задовольняються з майна Ліцею. Черговість та порядок задоволення вимог кредиторів визначаються відповідно до чинного законодавства України.

Претензії, що не задоволені через відсутність майна Ліцею, претензії, які не визнані ліквідаційною комісією, якщо їх заявники в місячний строк після одержання повідомлення про повне або часткове відхилення претензій не звернуться до суду з відповідним позовом, а також претензії у задоволенні яких за рішенням суду кредиторові повідомлено, вважаються погашеними.

Майно, що залишилось після задоволення претензій кредиторів, використовується за рішенням Засновника.

У разі припинення юридичної особи (ліквідації, злиття, поділу, приєднання або перетворення) передбачається передача активів одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду або зарахування до доходу бюджету.

Ліцей вважається таким, що припинив свою діяльність, з дати внесення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань запису про державну реєстрацію припинення юридичної особи.

Порядок підписання Статуту

Статут Ліцею повинен містити відомості, передбачені законодавством та відповідати законодавству України.

Статут Ліцею викладається у письмовій формі, прошивається, пронумеровується та підписується Засновником.